贵阳职业技术学院 - DGSO百科
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贵阳职业技术学院 百科内容来自于: 百度百科

贵阳职业技术学院是经贵州省人民政府批准,国家教育部备案、贵阳市人民政府主办的一所全日制、综合性、开放型的高等职业技术学院。学院坐落在贵阳市金阳新区云潭南路609号。

历史沿革

学院成立于2007年4月,是贵阳市人民政府主办的一所全日制、综合性、开放型的全日制高等职业技术院校,实行省市共管、以市为主的办学管理体制。2009年1月,贵阳市委、市政府将贵阳市财经学校(国家级重点中专)、贵阳市第一高级技工学校(原贵阳铁路司机学校,国家级重点技工学校)、贵阳市科技学校、贵阳市职工中等专业学校四所中专并入学院。2012年,贵州省地质学校并入学院,职教资源的整合进一步奠定了学院蓬勃发展的基础。

办学条件

学院现占地面积为1000余亩,建筑面积26万平方米,主校区在贵阳市观山湖区。贵阳职业技术学院现有5个特色分院(轨道交通分院、装备制造分院、磷煤化工分院、城乡规划建设分院、食品药品生产与检测分院)、10个系(城市轨道交通系、机电技术系、财政经贸系、信息科学系、旅游管理系、生化工程系、建筑工程系、艺术系、农林水技术系、资源勘查工程管理系)、2个市级中心(数控加工工程技术研究中心、农产品检测中心)、2个职业教育集团(磷煤化工职业教育集团、装备制造职业教育集团)、1个省级大师工作室,其他教学机构有基础教育部、中等职业教育部、思政教育部、继续教育部、培训部、实训中心等。开设有汉语类、铁道类、城市轨道交通类、财经类、建筑规划类、旅游会展类、信息类、磷煤化工类、生化制药类、机电类、航空类、社区服务类、艺术类、地质矿产类等48个高职招生专业。铁道类、城市轨道交通类、机电类、磷煤化工类、生化制药类、航空类、信息类、艺术类、地质矿产类大部分专业都实现了订单招生、订单就业。学院现有教职工593人,专职教师406人,教授5人,副教授145人,博士、硕士98人,“双师”素质教师222人;全日制在校生1万余人。学院高度重视毕业生就业工作,2013年毕业生初次就业率已达到86%,在全省位于前列;历年来毕业生就业率都在90%以上。
仅供参考,请实地考察 仅供参考,请实地考察
学院现已建成铁道机车驾驶(检修)实训基地、轨道交通驾驶(检修)实训基地、装备制造实训基地、农产品质量安全检测中心、制药实训基地、数控技术工程技术实训基地、哈挺贵州培训中心、建筑规划设计实训基地、贵州移动校园实习基地、校内实训酒店、地质矿产测量类实习基地等大型校内实训基地等和几十个适合相关专业教学的实验室、实训室,正在建设的校内实训基地有航空类实训基地、艺术(广告)设计类实训基地等,同时学院还在加快校外实训基地的建设,目前已有贵州开磷集团、贵阳城市轨道交通有限公司、贵州轮胎股份有限公司、小孟工业园等十多家大型企业作为我学院的校外实习基地。学院建有贵州省第8、60、66国家职业技能鉴定所和贵州省安全生产三级培训中心,拥有贵州开磷集团第14、22、44国家职业技能鉴定所的合作权限,正在组建贵州省第一家“147”航空职业技能鉴定站,学院还有1个“省级技能大师工作室”,能够有效的帮助学生实现“多证多能”、“学以致用、适应市场”。
为适应贵州省、贵阳市调整产业结构和实施工业强省战略,学院及时调整办学方向,抢抓就业市场,紧密结合贵阳市产业发展的需要,2011年按照“政校企合作”模式分别组建了磷煤化工分院、轨道交通分院、装备制造分院、城乡建设分院,2013年按照“校校企”模式组建了食品药品生产与检测分院。办学实力不断增强,办学规模不断扩大,通过全院师生不懈的努力,2012年通过了教育部“人才培养质量评估”和“大学生思想政治评估”,2013年通过了教育部高职高专评估委员会对我院申报省级示范性高职院校的评审,正式成为贵州省省级示范性高职院校。
学院拥有全新的综合教学楼、综合实验楼、实训中心、图书馆、行政办公楼、学生文体活动中心及完善的后勤服务设施。学院毗邻贵阳市金阳客车站、贵阳碧海花园、贵阳护理职业学院、贵阳奥体中心、贵州省武警总队。地理位置优越,交通方便快捷。

办学宗旨

2007年5月27日在原贵阳学院职业技术学院的大礼堂,贵阳职业技术学院举行挂牌仪式,学院的成立结束了贵阳市没有独立的综合性高等职业院校的历史。 贵阳市委副书记、市长袁周在成立大会上表示,贵阳职业技术学院的成立是贵阳市“一本两专”的重要内容,是为推进贵阳市建成“工业强市”大力培养高技能人才做准备。要密切结合贵阳市支柱产业制造业、电子信息业、制药业、旅游业、磷煤化工业,培养为贵阳市经济社会发展需求的技能型、应用型,适应生产、服务一线的高素质、高技能人才。

教师队伍

我院大力实施人才强院战略,加强教学、科研、管理队伍建设,着力形成有利于培养人才、引进人才、留住人才的良性机制,全面实施四大工程,即:职称结构、学历结构达标工程;“双师”素质建设工程;教学名师、专业带头人、骨干教师队伍建设工程;教学团队建设工程。千方百计壮大人才总量、优化人才队伍结构、提升人才队伍素质,取得了可喜成绩,人才的积极性得到了较好发挥,人才队伍活力明显增强。通过“绿色通道”和面向社会公开招考,进一步充实了急需专业的教师队伍,并组建了一支高素质的专职辅导员队伍。通过一系列的师德师风教育和专业能力培养,进一步提高了教师的政治思想素质和业务水平。到2015年,将努力建成一支能满足学院发展需要、结构合理的师资队伍。“双师型”教师人数力争达到专职教师总数的85%以上,高级职称教师达到教师总数的30%以上,正高职称教师达到高级职称教师总数的15%以上,45岁以下教师中研究生学历达到40%以上,倾力打造一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

硬件设施

贵阳职业技术学院是经贵州省人民政府批准,国家教育部备案、贵阳市人民政府主办的一所全日制、综合性、开放型的高等职业技术学院。校区占地625亩,建筑面积20万平方米,拥有现代化的教学楼、图书馆、实训中心等设施。现有3个特色分院(轨道交通分院、装备制造分院、磷煤化工分院)、7个系(财政经贸系、信息科学系、旅游管理系、生化工程系、建筑工程系、艺术系、农林水技术系)、2个职业教育集团(贵阳市磷煤化工职业教育集团、贵阳市装备制造职业教育集团),开设有城市轨道交通车辆、城市轨道交通控制(驾驶与检修方向)、城市轨道交通运营管理、电气化铁道技术、机电一体化技术、数控技术、生物制药技术、会计电算化、旅游管理、旅游英语、非金属矿开采技术(定向贵州开磷集团)、应用化工技术(定向贵州开磷集团)、计算机网络技术、材料工程技术、文秘、室内设计技术(艺术)、软件技术、电子商务、广告设计及制作(艺术)、项目管理、会展策划与管理、物流管理、园林技术、环境艺术设计、建筑工程技术等25个专业,学院教职工总数421人,教师266人,教师占教职工总数的63.1%。教授1人,副教授69人(副高39人),高级职称教师合计约占教师总数的40.6%。博士学位1人,硕士学位50人,具有硕士及以上学位的教师占总数的19.2%,(博士研究生1人,硕士研究生16人,具有硕士研究生学历学位及以上的教师占总数的6.4% )。45岁以下教师占64.7%,形成了一支以中青年教师为主体的教师队伍。

办学成绩

据贵阳市劳动与社会保障局提供的16家部门和企业中高级技能人才情况的最新统计显示,16家部门和企业的职工总数98233人,技术工人30647人,占职工总数的31.2%,高级技术工人人数1037人,占技术工人总数的3.4%,技师人数401人,占技术工人总数的1.3%,高级技师20人,占技术工人总数的0.007%。而“十一五”末期,贵阳市的高级技工及其以上人才占技术工人的比例要达到13%。贵阳市高技能人才特别是技师、高级技师的缺口矛盾仍旧十分突出。

科研管理

科技处是在分管院长领导下,负责全院科学研究、学术团体与科研机构管理的综合性职能部门,是负责学院学术委员会日常工作的办事机构。其职责范围包括:把握国内外人文社会科学研究发展趋势,根据学院社会科学研究现状,制定全院科学研究的中长期建设规划并组织实施;遵循“科研强院”的理念,确定科学研究工作在学院建设与发展中的重要地位,调整和优化科研结构,凝炼学科方向,集聚、整合学术队伍,注重科研创新和发展;建立健全学院科研考评制度,为科研出精品,出人才提供制度保证;深化科研体制改革,推进科研机构和科研基地、研究中心的建设和发展;合理配置学院科研资源,积极开拓院外资金渠道,为科学研究创造良好的条件;发挥我院学科优势,积极组织科学研究,为地方政府的决策提供智力支持和政策建议;组织申报各级各类优秀科研成果奖励;社科成果统计;组织、争取、协调与管理各级各类科研项目;负责学院学术资助出版工作;负责院学术委员会的日常工作,组织和资助院内各级各类学术活动,开展对外学术交流,提升学院学术氛围。

校园文化

校园文化是一所学校的灵魂所在,是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进教育教学改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要意义。为更好地培养“德、智、体”全面发展的合格人才,贵阳职业技术学院从物质文化、制度文化和精神文化三个方面入手,坚持以青春洋溢、丰富多彩的校园文化活动为载体,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,始终秉承“专心致志、笃信好学”的校训、“践行为先、求实创新”的校风、“爱生乐教、身体力行”的教风、“学思合一、业精于勤”的学风,坚定不移地推动和谐校园文化的科学发展,让学生在高雅活泼,健康向上的文化氛围中成长。通过开展丰富多彩的校园文化活动,建立具有时代精神的文化教育观,营造健康向上的文化氛围,提高学生的人文素养,熏陶学生的道德情操,展现当代大学生积极向上的精神面貌和青春风采。在2011年9月贵阳举办的全国第九届少数民族传统体育运动会开闭幕式中,我院学生参加了“侗族大歌”、“雷山大牛角盛装”、“爱我中华合唱”、“多彩贵州”等节目表演。

学校文化

校徽

以传统高校校徽为主要表现形式。标志的主体部分采用齿轮为主要元素,主要突出我院以工业技术为重点的
学院特色;主体中心部分使用了象征科技的标识,喻意我院培养的学生是具备技术高、能力强的现代蓝领人才、流畅的线条体现了动感;标志中间圆形背景象征新组建的学院如早上的太阳冉冉升起,光照四方;标志的主体下面三条横线象征坚实的基础,喻意学院发展的三步跨越;标志以蓝色以及蓝灰色为主要表现颜色,喻意学院严谨治学的态度。

校训

专心致志笃信好学
专心致志——致:尽,极;志:意志。形容一心一意,集中精神,聚精会神,把心思全放在上面。
教育家徐特立:“热爱自己的专业,专心致志,钻研业务”。孟子曰:“弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也”。意思是:“下棋作为一种技艺,只是一种小技艺;但如果不专心致志地学习,也是学不会的”。这则故事说明了学习态度的重要性,告诉我们学习必须专心,态度决定一切,不专心致志便学不到真本领,只有专心致志,才能有所成就。
笃信好学——笃:忠实,坚定;信:信仰,信念,诚信。指对道德和事业抱有坚定的信心,勤学好问。
语出《论语·泰伯》:“子曰:笃信好学,守死善道”。
“专心致志、笃信好学”的校训,向社会展示的是性情专一,勤奋好学,有坚定的理想信念,一心一意、坚定不移做学业、做事业、做事情的一种积极精神。

校风

践行为先求实创新
践行为先——就是把行动摆在第一位,重在行动,重在落实,少争论、多做事。
求实创新——求实:讲求实际,实事求是。客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。创新:就是要整合、聚合、超越自我,超越过去的意思。
“践行为先,求实创新”的校风,核心精神在于“重在行动,重在发展”,对于一个“五部合一”的新型高专院校来说,正是我们需要的工作理念和行为指南。

教风

爱生乐教身体力行
爱生乐教——爱生:是教师在教育教学活动中对学生的主动关切;乐教:反映教师对于教学工作的自足和自悦感,就是“学而不厌,诲人不倦”的心理状态。
身体力行——语出《淮南子氾论训》“圣人以身体之”;《礼记》:·中庸·“力行近乎仁”。意思是亲自去做,努力实行。
由于高职高专学生的特殊性,尤其需要老师关爱学生,乐于教育事业,敬业乐群。

学风

学思合一业精于勤
学思合一——既要学习,也要思考。不仅知其然,还要知其所以然。强调学习与思考的同步。
业精于勤——语出韩愈《进学解》:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。业精于勤,指学业的精进在于勤奋。事情由于反复思考而成功,但却能毁灭于随随便便。

校歌

《阳光校园》

学院特色

贵阳职业技术学院根据贵州省“工业强省、城镇化带动发展战略”的要求,及时调整办学方向,紧密结合贵阳市装备制造、磷煤化工、轨道交通等产业发展,重点打造特色品牌专业和精品课程建设,把学院建设成为服务能力强、与全市重点企业合作紧密、工学结合突出、校企合作深入、办学特色鲜明的综合性高职院校。在十系(院)二部办学格局的基础上,学院以“政、校、企”资源优势互补为基础,以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为目标,与市轨道公司、市铁投公司联合组建了轨道交通分院;与开磷集团、息烽县政府、市科技局联合组建了磷煤化工分院;与中航西南工具(集团)总公司、小河区政府联合组建了装备制造分院。分院的成立,彻底打破了学院办学的传统模式,步入了开放式办学的双轨道,初步形成了立体型的办学格局,进一步完善了学院专业群的建设,拓宽了育人渠道,提高了育人质量,突出了办学特色,提升了办学水平,增强了办学活力。随着经济发展方式的转变,人才质量需求的提高,学院围绕区域经济的发展培养人才,紧紧抓住西部大开发的机遇,与林城经济互动,与企业行业共赢,在发展的道路上,广泛探索“校中厂”、“厂中校”、“双主体”人才培养新机制,根据地方经济发展的需要开办新专业,根据产业升级需要办出新特色,根据人才培养需要打造高素质、高水平、高技能专门型人才,按照“教学立校、品牌兴校”的发展观念,大胆采用新模式、创新拓展新方法,积极采取新措施,引进企业行业的技术标准,为实现学院的发展目标,不断开拓进取,创新发展。

校企合作

在政府的大力支持和推动下,学院紧紧抓住职业教育以就业为导向这根主线,全方位开展校企合作,实现与市场接轨,大力提高育人质量,有针对性地为企业培养一线实用型技术人才。按照“走出去、引进来”的方略,将企业优秀管理者、工程师或技术人员聘至学院授课,提高师生职业能力,同时学院教师送教上门,为企业培训员工,提高员工的理论知识和文化素质。通过校企合作使企业得到人才,学生得到技能,学院得到发展,从而实现学院与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果。发展中,学院按照“立足贵阳、面向贵州、辐射西南、放眼全国”的发展战略,根据省委省政府重点实施工业强省和城镇化带动发展战略、贵阳市六大产业振兴和发展计划纲要等政策的要求,把学院和企业共有资源进行有效整合,逐步探索出一条学院与企业“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的有效途径。
一是政校企合作。政府提供政策支持,学院提供智力供给,把科学技术转化为更高的生产力,按照贵阳市纵深推进生态文明城市建设和工业强市要求,依托十大工业园区建设,紧扣经济发展方式转变和产业升级需要培养人才。
二是产学合作。在教育教学和人才培养过程中,切实搞好2+1模式,使学生在应知应会方面,齐头并进,加强与企业行业沟通联系,组织学生到生产一线进行实习实训,把学生在校所学与企业实践有机结合起来,使学生在教学中获得知识,在实训中获得技能。通过产学结合,既是提高专业技能的过程,也为企业生产产品、为企业创造价值的过程,既解决了学院实训材料紧缺的矛盾,又练就了学生过硬的本领,真正实现了在育人中创收、在创收中育人的双赢结果。
三是订单合作。学院积极推进系部建设,按照专业对口,方向对应的实际,结合系部发展和专业开设情况与企业行业共同制定人才培养方案,使学生毕业就能就业,实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体,通过订单、定向的人才培养模式,基本实现了我院毕业生零距离就业目标。
四是校校合作。校校联合是学院做大、做强,走集约化、规模化、集团化、连锁化的必由之路。学院紧扣市场需求,紧跟形势变化,主动走出去,与省内外的知名学校实施对口支援,互派教师和学生对等交流合作,实现优势互补,信息共享,资源共用,项目共开,人才共育的办学联合,大大提高了学院教师的教学水平和管理能力,开阔了学生的眼界,丰富了学生的知识,增长了学生的本领,提高了学生的就业竞争能力。在贵阳市政府的主导和推动下,成立了以学院为中心校的两个职教集团(贵阳市磷煤化工职业教育集团、贵阳市装备制造职业教育集团)和两个行委会(贵阳市职业教育电子电工行业指导委员会、贵阳市职业教育数控技能行业指导委员会),并根据发展的需要开设了相应的专业,进一步扩大了学院的办学规模,提升了学院的知名度和对外的影响力。
五是海外合作。学院积极探索境外合作办学模式,开辟育人新天地,为培养国际人才,拓宽学生国际视野,提高学院对外的影响和辐射能力,学院根据“走出去、引进来”的发展战略,按照开放式办学的思路,积极寻找合作伙伴,拓展教育领域新阵地,先后与美国饭店协会教育学院、马来西亚汝来大学、美国环球教育集团、加拿大枫华国际教育集团等海外教育机构达成了战略合作伙伴协议,通过引进国外优质教育教学资源,为下一步我院“做大、做强、做好”奠定了坚实的基础。